Tag标签
  • 传统
  • 图文
  • 卡片
全部文章

熬炼小学生逻辑头脑的书本

逻辑思维

  训练小学生逻辑思维的书籍_语文_小学教育_教育专区。训练小学生逻辑思维的书籍

  训练小学生逻辑思维的书籍 因为我们要培养社会主义现代化建设所需要的人才,其基本条件 就是要具有独立思考的能力和勇于创新的精神。 以下是为大家推荐的训练小学生逻辑思维的书籍,希望大家喜欢! 训练小学生逻辑思维的书籍 1. 小学生最喜爱的 300 个逻辑游戏 2. 哈 佛给学生做的 1400 个思维游戏 3. 脑筋急转弯 6 册 4. 清华北大学生爱 做的 1500 个游戏 5. 脑筋急转弯 思维逻辑训练智力益智开发 6. 一分 钟破案 7. 逻辑思维训练 1000 题 8. 哈佛学生喜欢玩的智趣游戏 9. 提 升逻辑思维的 200 个益智游戏 10. 逻辑思维训练 1200 题(单卷)11. 和 福尔摩斯一起学思考:脑筋急转弯 12. 训练逻辑思维的 16 种经典趣题 13. 全世界优等生都在做的 2000 个思维游戏 14. 小学生灵动思维密码 全解:我是数学逻辑高手对小学生的逻辑思维训练小学生具有直观思 维、形象思维、逻辑思维三种基本形式。 一般来说,学生对直观思维和形象思维两种形式较有兴趣并运用 比较娴熟,对逻辑思维觉得比较抽象且运用比较不那么轻车熟路。 由于小学生认识事物掌握事物的过程是由低级到高级,由简单到 复杂,由量变到质变的过程。 所以,教师要根据学生掌握知识的规律对学生进行逻辑知识进行 由浅入深的渗透和对学生逻辑思维进行由浅入深地训练。 它要求对事物进行观察、比较、分析、综合、抽象、概括、判断、 推理……它是采用科学的逻辑方法 ,准确而有条理地表达自己思维过程 的能力。 在长期的教学实践中,我发现关联词教学能够很好地对学生进行 形式逻辑的知识渗透与对学生逻辑思维的训练。 例如:如果……就……这组关联词,属于假设关系,我将它分三类: 一、为与事实相反的假设;二、对未发生的事进行假设;三、对一般规律 的行为条件和结果的假设。 第一类,与现实相反的假设。 如,如果没有水,动植物就不能生存。 现实是有水,动植物正常生存。 水是动植物生存的必要条件,丧失这个必要条件,逻辑推理的结 果就是动植物不能生存。 讲透句子是对学生逻辑知识渗透,同时也是对学生逻辑思维训练。 于是,学生纷纷造出:“如果没有空气,人类就不能生存。 “如果没有五谷杂粮,我们就会陷入饥饿的境地。 “如果科学没有进步,我们的生活就停滞不前。 ……第二类,对未发生的事进行假设。 如,“假如明天下雨,我们就不去秋游。 明天还未来临,去秋游是未发生的事。 这里包含一个典型的三段推论: “下雨天不能秋游, 如果明天下雨, 结论:我们就不去秋游。 由于弄通逻辑关系,同学们造出许多有创意的句子:“我如果以后 上课不注意听讲,学习成绩就不能提高。 “如果明天出炎日,我就要晒被子。 “如果我夏天独自游泳,就有可能发生危险。 ……第三类,对一般规律的行为条件和结果的假设。 如,我如果上课说话、做小动作,就会受老师的批评。 老师对违反课堂纪律的事总要处理,谁上课说话、做小动作是违 反课堂纪律,理所当然受老师的批评。 这又是一个逻辑判断推论。 学生弄通了关系,造出的正确句子不胜枚举。 如“如果我刻苦学习,就能取得好成绩。 “考试如果粗心,就容易出差错。 “我如果多看课外书,作文水平就一定能提高。 ……“虽然……但是……转折关系的关联词也能训练学生的逻辑思维。 “太阳虽然离我们太远了,但是和我们的关系十分密切。 距离远,推理结论是一般关系就疏远,但是太阳和我们的关系却 却十分密切,来一个大转折。 “刘胡兰虽然牺牲了,但是她永远活在我们心中。 牺牲是去世,但精神活着,即永存。 死与活,又来一个转折。 “小红虽然生病了,但是她还坚持来上课。 生病,推理是一般不能上学,但是小红却来上课,还是转折。 “因为……所以……这组因果关系的关联词同样能训练学生的逻辑思 维。 如,“因为太阳离我们太远了,所以我们看上去只有盘子那样大。 这里实际上也包含一个典型三段论,即:看东西近大远小,因为 太阳离我们太远了,所以看起来小。 学生学会了这层逻辑关系,造因果关系句子轻而易举。 试举几例:“因为晓红病了,所以今天不能来上学。 “因为刘胡兰宁死不屈,所以敌人将她残忍地杀害了。 “因为我们天天坚持长跑,所以身体越来越健壮。 ……实践证明,关联词教学不仅能够渗透逻辑知识,而且能对学生 进行逻辑训练。 东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空,染上微微的红晕,飘着红 紫红紫的彩云。 这一段写春天的景色美。 “夏天最美是夜晚。 明亮的月夜固然美,漆黑漆黑的暗夜,也有无数的萤火虫儿翩翩 飞舞。 即使是蒙蒙细雨的夜晚,也有一只两只萤火虫儿,闪着朦胧的微 光在飞行,这情景着实迷人。 这一段写夏天的景色美。 “秋天最美是黄昏。 夕阳照西山时,感人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。 成群结队的大雁儿,在高空中比翼联飞,更是叫人感动。 夕阳西沉,夜幕降临,那风声、虫鸣听起来也叫人心旷神怡。 这一段写秋天的景色美。 “冬天最美是早晨。 落雪的早晨当然美,就是在遍地铺满白霜的早晨,在无雪无霜的 凛冽的清晨,也要生起熊熊的炭火。 手捧着暖和和的火盆穿过廊下时,那心情儿和这寒冷的冬晨多么 和谐啊! 只是到了中午,寒气渐退,火盆里的火炭儿,大多变成了一堆 白灰,这未免令人有点扫兴儿。 这一段写冬天的景色美。 运用归纳法,春美、夏美、秋美、冬美归纳起来就是四季的美, 即点题又点明中心。 北师大版六年级上册语文课文《白桦林的低语》有这么一段:“窗 下是茫茫林海,随着山峦起伏,绣出层层叠叠、浓浓淡淡的绿浪。 紧靠着瞭望楼是一片白桦林。 银白的树干,灰绿的树冠,随着阵阵山风,摇曳着身躯和手臂, 仿佛在向我们低吟浅唱……让学生自己分析景物特点:林海:茫茫,美; 山峦:起伏,美;绿浪:层层叠叠、浓浓淡淡,美;白桦林树干:银白, 美;树冠:灰绿,美……这一切就归纳出大兴安岭的美。 第五自然段:“你有烟瘾,但在岗位上,你的口袋里绝没有一撮烟 草、一根火柴棒,不错,你怀里揣着一小瓶酒,但你给自己规定:每 两小时喝一口,绝不违章。 你不带书报,不是你不爱看,而是你的双眼必须随时注意四周的 情况--哪怕是一缕淡淡的细烟,也不能忽略轻放 !你带了一台半导体收 音机,但除了收听天气预报,你甚至不去收听最喜爱的歌曲,因为你 的双耳必须随时捕捉远近异常的音响――哪怕是有人偷伐一棵小树, 你 也不能将他原谅 ! 这一自然段写守林人戒烟 —— 忠于职守,限时喝酒 ——忠于职守,不准看书报——忠于职守,不准听音乐——忠于职守。 学生独立分析守林人严格要求自己的四个限令可以归纳守林人忠 于职守,无私奉献的高尚品质。 《一夜的工作》从周总理办公室陈设简单,分析出周总理生活简 朴,夜点只有一碟花生米和一杯绿茶还是分析吃周总理生活简朴,增 加一人花生米分量不增加,仍然证明周总理生活简朴,由此归纳周总 理生活十分简朴。 这样训练就引导学生从个别到一般进行归纳,从而训练学生的逻 辑思维。 90 年代与本世纪初,教学改革如火如荼,涌现发现法、解决课题 法、问题教学法、范例教学法、暗示教学法、SQ3R 学习法、问题讨论 法、欣赏法、观察法、局部探求法、研究法、探究和研讨教学法、综 合性学习法、自主合作探究式教学法等。 一般认为,新教法一定要代替老教法。 其实不然, 有些老教法如果配合适当的课文, 仍然可以焕发青春。 一般来说,采用比较陈旧的教法要仔细甄选课文,如有科学小品 文和说明文的课文逻辑性十分强,教学抓住课文某部分采用读者、作 者、老师三者思路统一教学法对学生的逻辑思维十分有效。 《太阳》 第一段为: “有这么一个传说, 古时候, 天上有十个太阳, 晒得地面寸草不生。 人们热得受不了, 就找一个箭法很好的人射掉九个, 只留下一个, 地面上才不那么热了。 其实,太阳离我们有 1.5 亿公里远。 到太阳上去,如果步行,日夜不停地走,差不多要走 3500 年;就是 坐飞机,也要飞二十几年。 这么远,箭哪能射得到呢?这一段逻辑十分严密,倘若精心设计, 不拘泥于新旧教法,对学生是一次很好的逻辑训练。 先问传说意思是什么?学生答:“传说是人们口头上流传下来关于 某人某事的叙述。 请学生讲传说。 再问:“如果步行,要走多少时间?学生答:“3500 年。 “假如坐飞机呢?“20 几年?“这说明什么?“说明地球距离太阳很远。 “ 结论是什么 ?“ 箭哪能射得到呢 ?“ 这句话是说,箭能还是不能射 到?“不能射到。 “那么,可以得出传说一个什么结论?“传说不一定是真的。 这里就包含了两个典型的三段论推论知识的渗透。 其一,箭不能射得很远,太阳与地球的距离很远,结论,地球上 的人射箭射不到太阳。 其二, “后羿射日不是真的,“后羿射日是传说,结论,传说不一 定是真的。 由于在教学中的一问一答渗透了逻辑推论,学生在学习课文中不 知不觉地参与形式逻辑知识的学习与训练,逻辑思维无形中得到了发 展。 小学生发展逻辑思维的书相关文章: 1.逻辑思维书单 2.如何培养学 生逻辑推理能力 3.罗振宇推荐的 40 本书 4.优秀小学生自荐书 5.思维导 图书籍推荐:小学生获奖作文思维导图 6.逻辑思维从几岁开始学

上一篇:

下一篇:

本站文章于2019-11-22 17:50,互联网采集,如有侵权请发邮件联系我们,我们在第一时间删除。 转载请注明:熬炼小学生逻辑头脑的书本 逻辑思维