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一对一的上风

教学特色

  一对一的优势 优势 如今的一对一个性化辅导与传统家教、补习班无论是在师资、针对性、督导性, 还是在教学环境、价格、便利性上都有很大差别。传统家教的师资大部分为在校 大学生或研究生,少数是在校教师,一般都是在学生家里或教师家里进行辅导, 特点是价格比较便宜、而且很方便,但是在教学质量、辅导效果、督导性等方面 非常欠缺; 补习班的师资相对要好些, 都是在补习辅导机构以小班形式进行授课, 价格也相对便宜,但是在针对性、督导性、学习环境、便捷性等方面也有相当的 劣势; 而现代的一对一个性化辅导则专门是为弥补前两者存在的问题和不足,满 足广大学生及家长多方面需求而产生的。 下面的一个表格是用分数来给三种辅导 模式评分,以便清晰的展现各自的优势和劣势。 偏科、学习吃力、上课跟不上老师的思路、思想开小差、学习方法不佳,学习习 惯不好是初中、高中学生常见的形态,上述方面中的任何一点,都能致使学生与 优秀擦肩而过。要想与优秀的学生并肩,首先要知道优秀的学生有哪些共性,其 次是复制这些共性,最后是形成一种习惯。依据对学生的综合测评,量身定制辅 导方案,并采用一线”辅导的教学方式授课,课后助教全程陪读答 疑,教学管理师跟踪服务,监测教学质量。 师资是一对一课外辅导的生存之本, 现师资良莠不齐已经影响了一对一行业的发 展,如果有稳定的师资团队的话,那么对于学生来讲,是最大的福音。 一对一辅导课程经过多年的发展,正规的机构都有比较成熟的模式。一般来说可 以从以下几点去考量一个机构的一对一课程是否专业:1、入学前是否有进行全 方位测试,包括学生学科知识基础、学生学习习惯、学生个性等;2、是否定制 完善的学习计划,并且该学习计划需要随着学生的学习进度不断调整;3、授课 老师的教学能力如何,正规的机构授课老师不满意都是可以无条件替换的;4、 除了授课外相关的服务团队如班主任、心理老师等是否全方位沟通好家长及学 员,对每一个学习变化都做好细致的跟进和服务;5、价格,货比三家,教育是 一项长期投资,正规的机构价格都比较透明且性价比较高。 优点 可及时补上欠缺的知识,提高学习成绩 中小学生的学习负担均较重。新知识多,作业量大。对于孩子来说,难免有一些 消化不了的东西。在此情况下,如不能及时地把所欠缺的知识补起来,势必造成 恶性循环,不理解的东西越压越多。而请家教则可以弥补这方面的不足。 可以增强学生的兴趣和信心 “一对一”辅导教师在面对一个学生单独授课的时候,情绪相应地也十分放松, 不会有紧张、 急躁等情绪。 而且经验丰富的老师会用幽默的语言提高学生的学习 兴趣。 学习较差的学生大多有一定的自卑心理,老师会在授课中帮助他们树立起 自信心。这些都是平时在课堂上难于得到的。 能纠正学生的不良学习习惯,使学生掌握正确的学习方法 学习较差的同学, 除少数的智力因素外,大多在长时间里形成了这样那样的不良 学习习惯。 而对于不做教育工作的家长来说,很难发现自己孩子在学习上的某些 弊端。“一对一”辅导教师则不同,他们凭着专业的本领和丰富的经验,会立即 发现问题所在, 并在潜移默化中帮助学生纠正不良习惯, 使其在补上功课的同时, 逐渐掌握正确的学习方法。 可以有针对性地单独授课 教师在课堂上,只能面对大多数同学的水平和进度授课,不可能面面俱到。而思 维较慢、接受能力较弱的同学,在这种情况下,会感觉听起课来很吃力。往往是 教师授课的几句话反应不过来,随即就失掉了继续听下去的兴趣。相反,“一对 一”辅导的老师面对面地授课, 且授课之前对学生水平已有了解, 则针对性较强, 并给学生留有充分的考虑余地,学生在此种环境里学习,情绪会放松下来,学习 的效率自然会大大提高。 现状 全国家教辅导行业可谓鱼龙混杂,各种寒暑假周末补习班、培优班、家教班、上 门家教机构层出不穷, 而自称提供一对一个性化辅导服务的也有相当之多。以北 京为例, 光“一对一”这样的机构就有几百家,其中大部分是教育能实现一个教 师辅导一个学生的形式, 但却无法实现真正的“个性化辅导”的效果,无法将该 模式的先进之处充分发挥出来。 一对一辅导模式特点 1、 一对一辅导模式是一个孩子一套教学方案, 一个孩子一个教学 团队。 2、 一对一辅导是根据孩子的实际情况和性格特点进行因材施教的 辅导,补习薄弱的学科或知识点,有的放矢所以提分更快! 3、 一对一辅导可以使孩子更加集中精神学习, 掌握更优的学习方 法,养成更好的学习习惯,学习效率更高,提分更多。 4、一对一辅导为孩子提供灵活的上课时间,孩子可以根据自己 的时间灵活安排上课时间,学习更方便、更合理。 5、一对一辅导可以由孩子和家长挑选适合自己的、自己满意的 老师,这样师生配合更默契,有助于更快提分。 6、一对一辅导注重每一个提分细节,全面助力孩子成绩提升; 孩子随时可在学大辅导中心上自习课, 并且可以得到各科辅导老师的 答疑,各科老师 全程陪读,提分更快速。 7、一对一辅导的每一个辅导团队的唯一目标都是帮助孩子快速 成长, 帮助孩子在考试中提分更多, 学大每一个辅导团队的最终目标 是帮助孩子决胜中、高考。 高考全科补习推荐一对一辅导,一对一辅导效果不言而喻,很多家长都是明白人,也 明白其中一对一的好处,不同于小班制,一对一的教学更针对性,更具有其优越性。老师辅 导孩子学习方面都有不少的进步,也比较容易交流,成绩更稳定上升更快。 学习特色 1:对高考选择题和填空题进行准确性与快速性的训练, 减少丢分点 2:对综合类题目能快速形成解题思路,知道每道题考 查什么内容,应该用什么方法 3:每位老师会对每个学生的学习情况进行跟踪,制定 难易适中的练习,树立学生更强的考试信心 高中教材的特点 (1)知识量增大 学科门类,高中与初中差不多,但高中的 知识量比初中的大。 (2)理论性增强 这是最主要的特点。初中教材有些只要 求初步了解,只作定性研究,而高中则要求深人理解,作定 量研究,教材的抽象性和概括性大大加强。如初中代数侧重 于解方程、运算,而高中代数一开始就是相当抽象的集合、 映射。 (3)系统性增强 高中教材由于理论性增强,常以某些基 础理论为纲,根据一定的逻辑,把基本概念、基本原理、基 本方法联结起来。构成一个完整的知识体系。前后知识的关 联是其一个表现。另外,知识结构的形成是另一个表现,因 此高中教材知识结构化明显升级。 (4)综合性增强 学科间知识相互渗透,相互为用,加深 了学习难度。如分析计算物理题,要具备数学的函数,解方 程等知识技能。 (5)能力要求提高 在阅读能力、写作能力、运算能力、 实验能力需要进一步的提高与培养。 2、对高中生智力发展的要求 智力一般认为包括观察力、 记忆力、 思维能力和想象力, 这就要求高中学生智力方面有相应发展。 (1)在观察事物时,要更富目的性,会更加全面和深刻, 能区别出主要的和次要的, 必然和偶然的现象;不仅要有静态 的观察,还要有动态的观察;不仅有定性的研究,还要有定量 的分析。 (2)要求记忆以逻辑识记为本, 力求在理解基础上抓住教 材内在联系,进行记忆。 (3)运用概念、判断、推理来进行逻辑思维。同时要独立 思考问题,研究问题。 (4)想象力要较大发展。把抽象问题具体化,形象化,如 从平面几何到高中立体几何的学习,就需要发展空间想象 力。 一个好未来, 离不开一所好学校!离不开一个特色的服务 体系——博尔思个性化服务体系:因材施教,一个团队服务 一个孩子;VIP 专享优质服务,全程跟踪督导,全面提升学习 能力。 很多家长已经开始意识到,为了给孩子一个好未来,一 定会去选择最好的教育。优质的教育,是孩子成才成功的重 要的因素。(深圳博尔思教育南山中小学辅导) 为给孩子一个好未来,选择品牌课外辅导机构,让孩子 的学习能力、学习成绩,不断提升。 选择优质基础教育,给孩子的未来增添更多成功砝码。 专家一对一测评 博尔思教育(在咨询的基础上,我们的 教育顾问会带领您的孩子进行更为专业的个性化测评,进行 全面诊断。经过测评,我们将告知您的孩子目前在学习中的 优势、劣势、继续提高的障碍和适合的学习发展方向。在满 足考纲要求的同时,充分考虑学生的不同特点,为后续的个 性化教学服务,打下科学的基础。 课程设置 博尔思教育顾问根据测评结果,在与家长和学生面对面 沟通的基础上,结合学生的实际情况为学生进行科学的学习 方案定制和课程设置。从课时安排,到个性化的教学计划, 无不精心设计。 按个性需求选派教师 课程确定后,我们博尔思的教育顾问将会把学生的相关 信息交给教务部,由教育顾问、教务主任、学习管理师共同 为学生选派最适合的教师。我们的教师团队具有一流的教学 水准,同时每位教师在教学过程中又各具专长。有的擅长为 学生打下坚实的基础,有的擅长教授繁难的知识点,有的在 培养拔高方面独具心得。不论您的孩子情况如何,博尔思教 育总能从雄厚的师资队伍中,为您挑选到最适合的老师,取 得最满意的教学效果。 物理方法如何,如下: 一、学好物理首先要重视基础知识的理解和记忆 学习物理,应该弄清所学的知识的确切含义和道理.学到什么 程度才能称为真正理解呢理解的标准是对每个概念和规律你能 回答出它们是什么怎么样为什么等问题;对一些相近似易 混淆的知识,要能说出它们的联系和本质区别;能用学过的概念和 规律分析解决一些具体的物理问题. 二、重视课堂上的学习 三、重视对所学知识的应用和巩固 学习物理的基本方法: 一、抓基础。一份高考试题中、低档题(主要是考查基础 知识部分)占 80%,难题只占 20%,如果把最后冲刺阶段的 宝贵时间去解难题,这是舍本求末。通过前一阶段的模拟训 练,大都会发现自己的问题,针对这些问题,认真查缺补漏, 才会事半功倍,如对基本概念,自己的理解是否准确,深刻。 仅以“功”的概念为例,功是能的转化的量度。各种形式的力 做功,都对应着一定形式的能的转化。能否准确地认识这种 关系,极大地制约着对某些物理状态、物理情境、物理过程 的分析。高考试题往往通过特写的物理情境,考查对概念的 理解,对一些物理定律、物理公式,往往有的同学只重视结 论,而忽视该定律、公式的适用条件,这些都应在最后阶段, 逐一解决。 另外,还应注意总结重要的物理问题研究方法,如理想 模型的方法、类比的方法、等效方法、逆向思维等。通过对 以往练习中的经验教训,使自己的思维方法提高一个档次。 二、 抓核心。核心就是对物理状态和物理过程的分析, 在分析过程中一般应该注意两个线索:力和能。物体的运动 由物体所受合外力决定。对物体受力进行分析,是十分重要 的一环。物体在运动过程中,一些力往往又对物体做功,导 致物体的能量不断发生变化。能及能的相互转化为物理的研 究提供了另一个重要线索。分别从力和能入手,对过程进行 全面分析,久而久之,就可能化为“能力。” 三、抓薄弱环节。近两年高考试题加强了对论述能力的 考查。目前主要体现为对推导论证的考查。如去年高考及今 年北京地区春季高考都增加了推导证明题,但这几道题都源 于课本。因此,复习中应注意课本中某些重要命题的论证过 程。还应该加强对物理问题的表述能力的训练。尤其是在求 解计算题,不仅仅能够计算出结果,还应能够对所得结果进 行分析和论述。即不仅会说出是这样,还要会说明为什么会 这样。 四、抓理论与实际的结合。去年高考试题的特点之一是 大量的题目紧密联系实际,物理理论原本来源于生产和生活 实际,但结果是有不少同学反倒对这类题感到生疏,这是很 不正常的。在总复习阶段,应善于把物理基础理论与日常生 活中的一些与物理有关的实际结合起来。可以说力、热、电、 光各个分支,都有大量的事实能与高中物理结合,要学会用 物理基础理论解释身边常见的物理现象。提高应用物理解决 实际问题的能力。 五、抓良好学习习惯和心理素质的培养。在求解物理问 题时,应具备良好的学习习惯,如正确选择研究对象,正确 进行受力分析,在对状态,过程分析时画出状态,过程的示 意图,将抽象的文字条件形象化、具体化,在涉及势能计算 时, 应先确定零势能标准。 在涉及同一直线上的矢量运算时, 规定出正方向,以方便于用标量运算代替矢量运算化。在计 算过程中,先统一单位,运算后认真对数字结果进行复核。 高中化学科学习方法的衔接――学会“理性学习” 所谓“理性学习”,即以科学的学习态度、高效的学习方 法、合理的学习训练,以循序渐进的方式达到学习目标。 高中化学理性学习方法包括有以下几点: 结构决定性质的学习方法。 包含以下内涵: “原子结构决 定化学性质”。具体做法是以元素周期律为指导,抓“位-构性”的学习线索。“晶体结构决定物理性质”。 生物比起化学, 有更多需要背下, 如一些动植物的特性, 一些实验过程,细胞结构,人体结构功能等。生物知识点许 多都在书中,但也有很多是需要通过做题来积累,所以找各 样的练习题目来充实自己的知识库是必不可少的。 课本在高考中扮演着举足轻重的角色,某省理科状元说 得好:“课本是复习之本,无本复习如无土栽培,什么收获也 没有。” 课程亮点 1、注重解题思路的整理和提炼,分阶段、分模块、针对性 复习,完善知识体系 2、讲解透彻,解析详细,解题方法技巧丰富,轻松突破考 点关 高中数学 数学锻炼的是人的逻辑思维能力,如果只是单纯机械的 做题,而不开动脑筋找规律作总结,数学成绩是很难达到优 秀的, 因为制约你提高的不是你做题的数量, 而是你的思想! 学习和种田一样,农民的收成好坏不仅取决劳作时间的长 短,还取决于气候、土壤、种子、肥料和耕作技术。 不管什么学科都是和基础有关的,如果基础不是太好,而想 考到很高的分基本是不可能的, 因为每个综合题都是由很多的小 问题组成,每个小问题都涉及一个方面,如果想考更高的分,就 得打牢基础。

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