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高考趋势

  在多数县域,都有一所冠以“一中”的知名高中,它们往往是反映一县基础教育实力的“窗口”。半月谈记者在福建等地一些山区县采访发现,不少县一中近年的高考成绩呈下滑趋势。教育界人士分析认为,“县中衰落”不是个别现象,近年来一些山区县基础教育师资等“软件”没跟上,已成为教育区域均衡的最大“痛点”。

  近期半月谈记者来到位于闽西某县的第一中学。校园内挂着大红色的励志标语条幅,醒目的高考倒计时牌下,毕业班的学生下课后鱼贯而出,随处可见紧张的备考氛围。网上的一张“高考红榜”显示,2019年高考,学校一本上线%;本科上线%。

  “这两年经过努力,我校高考成绩明显回升,但和十年前相比,依然有差距。”这所中学的校长告诉半月谈记者,十年前学校曾出过全省文理科第一名,轰动一时。从此以后,高考成绩逐年下滑,最差的时候甚至连“双一流”高校都考不上几个。

  半月谈记者在闽西北山区采访发现,这里多所县一中在过去十多年间,本科上线率、重点大学考取学生数等指标都出现了或多或少的下降,当地干部群众纷纷质疑:“我们的教育怎么了?”

  福建某山区市教育局负责人说:“早些年,县一中不论教学质量还是高考成绩都不输沿海的福州、厦门,沿海城市中学还经常组织到山区中学取经。但这些年来,出现了‘沿海中心城市重点中学-地级市重点中学-县一中’的分化趋势,县一中在高考中很难再冒尖。”

  多位县一中教师告诉半月谈记者,这种差距不仅体现在高考成绩上,“上溯”到中招环节时,市重点高中与县一中就已经体现出明显的生源差距。“县一中录取的最好生源在全市中考中排名在几十名,我们的生源输在了起跑线上,考取同样的大学需要花费更多的心血。”一名校长说。

  “高考差源于中考差,中考差源于小学差。”这实际上反映出一个更大的隐忧:在义务教育阶段,沿海与山区的差距就已经拉开,高中阶段即使山区孩子再努力,也很难“挽回”局面。

  “有条件去大城市的家长,有的早在小学阶段就去大城市买房落户,孩子一上中学就跟着父母去外地,享受更好的教育资源。留在县里和乡镇的,往往都是没有这个经济能力、离不开的。”一名家长告诉半月谈记者。

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  气派的教学楼、多媒体教室、实验室、塑胶跑道操场……半月谈记者走访发现,经过前些年的持续投入,多数县域重点中学的办学条件都有了明显改善,硬件资源与沿海重点中学差距不断缩小。与此同时,“软实力”尤其是师资水平的差距反而在扩大。

  从上世纪90年代末起,由于薪酬待遇悬殊等原因,福建山区中学不少长期在教学一线耕耘、教学成绩卓著的骨干教师流失到沿海地区,某县的县一中先后有50多位教师离开。

  一所重点高中的校长说:“骨干教师和学科带头人是一所学校教学质量的灵魂。他们一走,学科教研质量就会直接下滑,更让教师队伍军心不稳。”为了补充师资,县一中们只能“向下挖”,调入本县乡镇中学骨干教师。结果越往基层、越落后地区的学校,优秀老师流失越严重。

  多所山区镇级中学校长反映,学生家长一看这种情况,更要把孩子送进城里上学,形成了“老师走-学生走-成绩下滑-加剧老师走”的恶性循环。

  除了部分骨干教师流失,一些基层教育工作者告诉半月谈记者,更让人忧心的是近年来县域整体教师队伍的能力不如从前。十多年前,县一中的教学骨干大多毕业于上世纪八九十年代的师专、师大。当年这些院校招考的都是最优秀的毕业生,教学能力完全不输给沿海中学。但近年来大环境改变,师范类院校毕业生择业观也发生变化,最优秀的毕业生基本都选择留在大城市。

  某县教育局负责人说:“沿海城市重点中学的教师招聘门庭若市,吸引了很多重点高校的研究生。而我们这里,报名的人很少,基本上符合教师招考最低门槛、愿意来山区的毕业生,我们都要。”

  教师待遇与社会地位的相对下降,也影响了教师的敬业精神和精气神。有校长痛心地说,曾经课堂上有学生不专心,老师批评他,学生站起来振振有词:“我爸爸打工的收入都比你高,你让我认真读书?”虽然学校对这名学生的错误言行进行了批评教育,但老师表示“听到这样的话,内心很不是滋味”。

  针对“县中衰落”现象折射的警讯,一些基层教育工作者指出,要正视这一问题背后的区域教育差距,落实教育优先理念,促进基础教育优质均衡发展,让所有学生赢得教育的“起点公平”。

  半月谈记者采访发现,近年来县域经济发展任务重,在有些领导干部眼中,教育不再是最大关注点。某县干部说,几年前,该县生源减少、师资超编,县领导不是想办法重振教育,而是组织教师考试,择优“分流”,结果不少优秀教师进入行政机关、事业单位,对教师队伍建设造成严重影响。

  而另外一个县,近两年出台多项强教措施,配强校长,激励优秀教师,拿出十足诚意招才引智,短短两年,已有多名知名高校研究生及以上学历的毕业生前来就职。

  “县委书记曾在一次会上公开说,严禁各部门从教育系统抽调教师、各级干部不准插手学校人事调整。教师们的主责就是教书育人,有任何干扰教学的事,校长可以随时向县委报告。”该县教育局长告诉半月谈记者,如今各级学校学风大为改善,不少去外地上学的孩子也开始回流。

  二是要狠抓教师队伍这一关键,将尊师重教落到实处。要针对毕业生不愿到经济欠发达地区工作的现实,加大对这些地区教师队伍的激励力度。“在基础教育和教师待遇投入上一定要舍得,这是一笔大账、长远账。”福建某山区市教育局负责人说。

  三是围绕教育均衡发力,涵养县域良好教育生态。某重点中学校长说:“各县都有优质高中,才能留住优秀老师,留住好生源,才能出现百花齐放、良性循环的好局面。”(记者:项开来 陈弘毅)

  日前,河南禹州磨街乡大涧学校二年级女生被三名男同学往眼睛里塞纸片,该女童视力因此严重下降。针对此事,当地教育部门和学校管理者应认真反思,从制度上查缺补漏,防止校园欺凌行为再次发生。

  在松鼠学堂举办的另一场自然课上,老师教孩子们认识蝴蝶的触角、嘴巴,然后给他们发放捕蝶工具,捕捉到蝴蝶后,再教孩子们认识捕捉到的蝴蝶的特点。五源河学校与松鼠学堂共同开发的自然教育校本课程,正是基于学校所处的自然环境——毗邻琼州海峡、火山口地质公园及湿地公园。

  无锡高架桥的侧翻,几乎压塌了民众对货车超载的容忍心理底线。货车超载,一直是公路运输管理的重心所在,为何在许多人看来,治理30年仍是“越治越超”?半月谈记者在多地调查发现,货车超载屡禁不止,既有治超之网存在漏洞的原因,更有市场畸形利益链顽固的原因。

  在实现途径上,中国的现代化是独立自主、自力更生、和平共赢的现代化;西方的现代化是基于对外掠夺和殖民,为了转嫁内部矛盾和危机发动争霸战争的现代化。目前我们正处于建设社会主义现代化强国的攻坚阶段,需要坚韧不拔决胜全面建成小康社会,奋力开启全面建设社会主义现代化强国的新征程。

  当前,各地正积极改善营商环境,帮助民营企业发展。企业负责人还提出,少开一些能通过电子邮件、政务平台进行交流的会,多开一些涉及企业切身利益,解疑释惑、解决问题的会议。

  半月谈记者在另外一所村小看到,已废弃的学校里有村民居住,村民将院子改造成羊圈。甘肃省平凉市崆峒区大寨乡黄家小学内附设了幼儿园,校长章平生介绍,2015年幼儿园只有9个学生,今年幼儿园人数已增至30人。

  新华社北京5月28日电题:与中国服务贸易共成长——“多会合一”京交会开启中国服贸“新大门”今年1月31日,国务院批复了《全面推进北京市服务业扩大开放综合试点工作方案》,同意在北京市继续开展和全面推进服务业扩大开放综合试点,继续放宽外资企业进入服务行业的限制。

  右图 这是张富清老人珍藏了几十年、补了又补的搪瓷缸。来凤县委巡察办主任邱克权和张富清的儿子张健全是同事。“人民功臣”张富清完美诠释了一名员淡泊名利、永葆初心的豁达胸怀。

  29年前,随着开发开放一声号角,这里成为中国改革开放的新地标。面向国际最高标准、最好水平,世界级的金融中心、航运枢纽和科学城在这里成长……今天的浦东,这片东海之滨的改革热土,正张开推动改革巨轮破浪前行的强劲风帆。

  舆论场关于996工作制的讨论已经有一段时间了,但仍未终结,甚至不时还“高潮迭起”。这本身就是一种令人费解的现象:一个明显违法的做法为何一直屹立不倒,甚至在基本的是非问题上还纠缠不清?原因恐怕在于其中关联的利益,以至于996的辩护者们即使面对大多数人认可的常识都拒绝承认。

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本站文章于2019-11-24 08:39,互联网采集,如有侵权请发邮件联系我们,我们在第一时间删除。 转载请注明:映象音讯 高考趋势