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佛山初中数学补习

补习班

  如果有机构跟家长和学生说,短时间内拔高学生的成绩,靠谱吗?真的能做到吗?

  有经验的老师当然能做到,特别是低年级、或者初学的科目,有教学经验并长期跟进考试的老师都知道,每一个知识点的考查的试题模式,基本每一年每一届都大致相同,有时,甚至是一模一样的题目。短时间功利性提高学生的单元测或月考成绩,对于有经验的老师来说,只需要用几套试卷,让学生练几套试卷,是能够做得到的。

  我们都知道,决定学生升学命运的是关键性的小升初、中考、高考这些考试,而这些考试考查的是对整个大阶段知识的体系性掌握和相应的题解能力,而这些,无法投机、无法取巧,虽然存在学习方法,但必须通过理解知识点、理解知识点背后的演绎逻辑、才能活学活用,才能解决问题。短时间内提高的,大部分只是知识点本身,更不是能力,而只是记忆,或许换一个题型,还是这个知识点,就无从下手,长久而言,对于关键性的考试,就无法提供稳定的成绩保证。只有真正夯实基础、理解知识点,才能在关键性的考试中,稳定发挥,取得理想的成绩。

  (3)知识点,以五三二为原则,五为同步、三为复习、二为提高,保障学生知识基础和适当拔高;

  (4)探讨典型例题背后的知识点和解题逻辑,让学生懂出题者想考我们什么,我们应该如何入手;

  (5)引导学生建立属于自己的学习模式和学习方法,给予意见和持续的提醒监督,帮助学生建立好的学习习惯;

  好的教育机构,是经得起时间评价的机构,这是好师教育创办14年以来一直坚守的信念。只有让学生获得知识背后的逻辑,获得直接的学习方法,辅导效果才能经得起时间的检验,而好师的坚持、好师教育的口碑就在于此。

  好师教育专注佛山本地学生补习课辅已经有14年,在这10多年中,我们一直认为一个好的辅导机构,最重要的,不是看学生眼前的分数;需要做的,不是急于给学生拔高;应该坚持的,不是忽略质量、盲目扩大规模。我们一直认为,教授学生方式方法,整体系统的让学生建立知识体系,并形成自己的学习方法,才能稳定的保证学生的成绩,让学生实现自己的升学目标;

  单元测、月考等小阶段考试成绩的起伏,能说明这一段的学习情况(这些小阶段考试只考这一段的知识内容),但忽略的是与往期同科目成绩的对比,只有对比,才能知道成绩的起伏是这一段的知识没有掌握,还是科目本身的学习方法有问题!因此

  期末考,考查的是过去一个学期的知识内容,成绩的起伏应该与同级排名做对比,应该与自己这个学期以来的成绩做对比,得出来的结论再结合知识模块和得失分在不同的题型的体现,才能真正找到症结在哪里,做这些的目的,在于找到原因后的加力,因此,

  分析得出结论以及利用寒暑假做相应的补漏和方法调整,比这些分数本身更重要!

  无论成绩好坏,无论是小阶段还是大阶段考试,都只是告诉你哪里还需要努力,与实际结果无关,而与实际升学结果有关的,是小升初、中考、高考。因此,最重要的,不是眼前的分数,最重要的,是知道发生了什么,知道应该如何改善,知道应该如何厚积累达到质变,去获得关键性考试的成功!因此:

  每一个学生在入学前,在好师教育老师的帮助下,都必须有一个知识分析和学习习惯分析的入学前综合评估。知识分析分为知识点掌握情况分析和考查点得分情况分析:知识点掌握情况分析是以教材内容为基础,检测知识点的掌握情况,考查点得分情况分析是以过往试卷为分析标本,检测知识点的应用情况。学习习惯分析,分为科目时间分配和疑难处理方式分析。通过分析,确定学生的辅导学习计划。

  知识补漏是在先对知识体系进行框架性梳理的基础上进行的,这才能让学生对知识点有体系性的了解,能形成长久的记忆,不会学了就忘。区别于单纯的学习,知识补漏的过程,是学习和复习相结合的过程,学习指的是教授关键知识点,复习指的是与相关知识点的结合练习,达到新老知识点一起学习的目的。

  每一个知识点,每个学习阶段,都会有固定的一些典型例题,这是必学必记的知识点,也是分数的保障,好师教育有相应的教材和题型经验积累的实现这个学习目的。

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本站文章于2019-11-26 15:42,互联网采集,如有侵权请发邮件联系我们,我们在第一时间删除。 转载请注明:佛山初中数学补习 补习班